【干货】如何打动清华大学美术学院阅卷老师？

天天今天支招高一高二的广大艺考学生，告诉你们怎么才能打动清华美院的阅卷老师：

一、素描

1、协调组织：素描是一个由多种因素共同构成的整体，它远不是若干个体相加而成那么简单。素描的组织构成，需要考生的协调和组织能力，不同物品之间在位置、大小 、方向、虚实、强弱等方面的排列组合是考生最需要考虑的因素，也是最能说明考生素描功底的例证。

2、恰到好处：素描画面的组织构成能力不在于画得是否多，也不在于画得是否细，关键在于能否做到“恰到好处”。这是一种平衡画面的能力，也是一种审美判断的能力，是一种在绘画过程中不断地观察、不断地调整直到达到目标的能力。

3、意境营造：素描除了做到造型准确、构图完整等因素外，还要做好画面的“意境营造”。虽然对于画面意境的理解是多方面的，但“朦胧”的表现手法毫无疑问会对意境的产生提供帮助。因此对于画面意境的认识、分析表达，应该作为素描练习中的一项重要内容。

二、速写

1、观察生活：其实琐碎的生活场景才是速写练习取之不尽的素材，很多考生把速写训练的重心放在人物上，忽视了生活中许许多多细节的观察和表现，这样反而会画不好人物，因为脱离了具体环境的人物是孤立的，很难表达人物与景物融合一体的绘画效果。

2、情景刻画：速写的情景刻画很重要，只有刻画出人物存在的情景，人物本身才能鲜活。生活中有各种各样的情景，在情景中的人物会各具风采。考生们应该把这些人物与情景联系在一起，一起观察，一起刻画。

三、色彩

1、捕捉兴奋：色彩和素描的区别在于，色彩是对事物的感性的运用和表达，素描则是对事物理性的分析和表达。这张作品的作者一直在捕捉和控制所画对象带给他的兴奋，他将所看到的许多好看的颜色关系组织安排得井井有条。我们看到的不仅仅是一扇门，还看到了从一扇门开始讲起的色彩故事。

2、色彩倾向：用一扇绿色的门主导和控制了整个画面，让这幅作品能够在成千上万的作品中脱颖而出，这就是这幅画的特点。实际上，每幅作品都应该有一个主要的“色彩倾向”，画面中的一切表现，都应该围绕这个“色彩倾向”去进行，这也是画色彩的目的。

3、有趣的构思、画面的结构：这张作品的色彩关系表现还不足以使他得到好的成绩，在熟练地运用色彩的同时，还有两个因素对画面的成功起到了决定作用：一是有趣的构思，通过纸飞机的象征性表现理想，而是窗内外的物体共同构成画面，错落有致，恰到好处。